lunes, 9 de mayo de 2011

Modulo5-ActividadFinal

Nombre del profesor

Apolinar Membrillo Luna

Nivel académico y subsistema o disciplina

Especialista en Medicina Familiar

Asignatura

Medicina Familiar I

Unidad temática y contenidos

Medicina Familiar I
Unidad I
Teoría General de Sistemas

Población

Residentes de Primer Grado de la Especialidad de Medicina Familiar (10 alumnos en promedio)

Duración

12 horas
·        4 Horas de trabajo presencial en clase
·        4 horas de trabajo extra clase
Propósitos
1.      Del Programa Único de Especialidades Médicas (PUEM)
·        Estimular el análisis de las condiciones sociales que guarda la familia como un sistema que se encuentra integrado al sistema social, mediante la utilización de una metodología específica para el estudio de la familia.
·        Para este proyecto: el alumno identificará las principales características de los sistemas en general y su aplicación en el estudio de la familia como un sistema.
2.      Aprendizaje esperado:
·        El alumno identificará los aspectos generales de la Teoría General de los sistemas.
·        Identificar y explicar las características de los elementos que forman los sistemas y su aplicación en el estudio de la familia.
·        El alumno identificará y aplicará los elementos anteriores en el estudio de la familia para entender a la familia como un sistema.
·        De este proyecto esperamos que el alumno aplique los aspectos generales de los sistemas, identifique en la familia algunos de los elementos de los sistemas y finalmente estudiar a la familia como un sistema en su práctica diaria.
Situaciones de enseñanza
1.      Aspectos Generales de la Teoría General de los Sistemas
2.      Elementos de los Sistemas
3.      La Familia como Sistema
Bibliografía
1.      DE LA REVILLA AHUAMADA, L. y  L. FLEITAS COCHOY, “Influencias Culturales en los Cuidados de Salud. Enfoque Familiar en Atención Primaria” en Atención Primaria. Conceptos, Organización y Práctica Clínica, Martín ZA, Cano PJF, 4a Ed. Elsevier, España 2003; 125-140.
2.      BERTALANFFY, L., Teoría General de los Sistemas, Fondo de Cultura Económica, México, 1995.
3.      CARRASCO BERTRAND, E., “Familia una organización para el desarrollo”, Disponible en URL: http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/ManualPed/Familia.htm/
4.      BRONFMAN, M., “La Familia: dinámica, estructura y riesgo diferenciado”, en Como se vive se muere la Familia, redes sociales y muerte infantil, Universidad Nacional Autónoma de México, México 2000; 79-97.
5.      ROTHBAUM, F., K., ROSEN, et al, Family Systems Theory, Attachment Theory and Culture, Fam Proc 2002; 41: 328-350.
6.       CIBANAL, Luis, “Introducción sistémica a la terapia familiar”, Disponible en: http://www.psiquiatria.com/psicología(revista/20/2637/?++interactivo
7.      C., Julio y Armando Martín Z., I Cumbre Iberoamericana de Medicina Familiar. Sevilla España; 14-17 mayo 2002. Sociedad Española de Medicina familiar  y Comunitaria.



Situaciones de enseñanza

Titulo de la situación de enseñanza
Actividad 1
Aspectos Generales de la Teoría General de los Sistemas

objetivo de la situación de enseñanza
Conocer los aspectos generales de la teoría general de los sistemas de acuerdo a las diferentes campos de acción del tema
Habilidades digitales a promover en los alumnos
Para esta actividad se requiere

A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y de recursos
Aa2.1 Búsqueda de información apropiada y relacionada al tema por medio de la internet, con definición de palabras, uso de claves para la búsqueda. Analísis de los resultados de la búsqueda por medio de la selección de los sitios buscados, la exploración de los mismos, así como de la selección y valoración de la información obtenida.
Aa2.3 Uso para consulta de bibliotecas digitales y repositorios disponibles.
Justificación
Para la realización de esta actividad el alumno deberá buscar la información, utilizando cualquiera de los buscadores disponibles en internet, predominantemente sobre los aspectos generales de la teoria general de los sistemas, por lo que deberá buscar, descargar o recuperar la información, posteriormente realizar el análisis de la misma y seleccionar la información adecuada para su utilización en la revisión del tema; dicha información podrá ser obtenida de las bibliotecas digitales que están a disposición en la bilioteca virtual de la Facultad de Medicina y de la Biblioteca Central de la UNAM.
El uso de esta herramienta permitirá al alumno operar los conocimientos adquiridos para la selección,clasificación y análisis de la indormación a utilizar.
E. Interacción con una plataforma educativa (LMS)
E1.2 Herramienta de contenido: Localizar, descargar y utilizar los recursos y materiales disponibles.
Justificación
Para esta actividad el alumno debe poder descargar y subir archivos a la plataforma de Moodle, con el objetivo de enviar a su profesor una tarea relacionada con los Aspectos Generales de los Sistemas. Con esta actividad el alumno pondra en práctica los conocimientos adquiridos para descargar y subir archivos que se utilizarán en la actividad.

E. interacción con una paltaforma educativa (LMS)
E1.3 Herramienta de comunicación: Participación del alumno con las diferentes herramientas de comunicación con su profesor
Justificación
El alumno debe utilizar una herramienta de comunicación, como el foro, para poder desarrollar sus actividades de comunicación con su profesor, en donde argumentara los hallazgos encontrados de su búsqueda bibliográfica, además de discutir los puntos relevantes de los aspectos generales de los sistemas.

C. Presentación de la información y procesamiento de datos
a. Uso del Procesador de Textos
Ca2.1 Manejo adecuado del procesador de textos, el alumno puede utilizar para su presentación el formato que considere más adecuado.
Justificación
Para realizar esta actividad el alumno debe aplicar los conocimientos sobre el uso del procesador de texto Word y conocimientos avanzados, los cuales utilizará para la edición y presentación de la información correspondiente a los Aspectos Generales de los Sistemas, y presentar por medio de un Documento en dos cuartillas a espacio normal y con letra arial a 12 puntos, denominado; Resumen de Búsqueda Relacionado a Aspectos Generales de los Sistemas-equipo 1 o 2.
Recursos
·        Navegador:
1.      Internet Explore 6 o superior
2.      Mozilla Firefox 3.01 o superior
·        Curso básico de práctica en la plataforma Moodle
·        Editor de textos (Word)
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase
(2 horas)
Para el profesor:
1.      Presentará en forma general el propósito de la actividad programada, así como el aprendizaje que espera obtener de los alumnos, explicará la metodología de trabajo a seguir en esta actividad y la forma de evaluación de dicha actividad relacionada con los Aspectos Generales de los Sistemas.
2.      Explicará a los alumnos la metodología que deberá utilizar el alumno en la búsqueda y recuperación de la información solicitada por medio de estrategias básicas y en algunos casos estrategias avanzadas, en los diferentes buscadores y en la biblioteca virtual de la Facultad de Medicina y en la Biblioteca Central de la UNAM.
3.      El profesor concentrará a los alumnos en dos grupos de 5 alumnos cada uno para efectuar el trabajo colaborativo por medio de las sesiones presenciales y a distancia, los cuales elaborarán las estrategias de búsqueda y recuperación de información, de acuerdo a su experiencia en el uso de estas herramientas.
4.      El profesor resolverá todas las dudas que surjan de esta actividad en los alumnos, antes, durante y posterior al desarrollo de la actividad.
Para el alumno:
1.      El alumno recibirá la información general por medio de la plataforma Moodle, en la pagina del curso y en el libro correspondiente, la cual está relacionada con:
·        Los propósitos de la actividad
·        Del aprendizaje esperado en relación a los Aspectos Generales de los Sistemas
·        El temario (Aspectos Generales de los Sistemas)
·        Metodología de trabajo
·        Evaluación de la actividad
2.      Integrarse a uno de los dos equipos que participarán en la actividad y en el trabajo colaborativo en las sesiones presenciales y a distancia, para lo cual deberán asignar un rol a cada participante que esté relacionada con la búsqueda y recuperación de la información.
3.      Los alumnos diseñarán las estrategias de nivel básico y avanzado para la búsqueda y recuperación de la información relacionada con los Aspectos Generales de los Sistemas.
4.      Utilizando la herramienta de comunicación (foro) expondrá las dudas que surjan con respecto a la realización de la actividad programada.
Ejemplos de Búsqueda
BÁSICA
  1. Utilizando el titulo de la actividad: Aspectos Generales de los Sistemas.
  2. General Concepts of Systems
  3. General Theory of Systems
AVANZADA
1.      Aspectos Generales + Sistemas
2.      Teoría General de Sistemas + Aspectos Generales
3.      General Concepts + Systems
  1. General Theory of Systems + General Concepts
Actividades extra clase
(Duración)
Para el profesor:
TRABAJO PREVIO A LA ACTIVIDAD
1.      El profesor solicitará una pagina en la plataforma Moodle para la implementación del curso
2.      Una vez obtenida la pagina, utilizará las herramientas necesarias para darle la presentación adecuada a la misma y elaborar las actividades necesarias
3.      Construir un libro con la información general del curso en la pagina de la plataforma
4.      Confeccionar un libro con el temario completo de la actividad
5.      Enlazar a una página web que contenga un video con un tutorial sobre cómo realizar la búsqueda en las bibliotecas digitales, y un video con un tutorial de la BIDI UNAM a cerca de la búsqueda básica y avanzada de la dirección general de bibliotecas, UNAM. Consultado el 23 de abril de 2011 en: http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/173-como-realizar-la-busqueda-video-tutoriales.
6.      Construir una tarea (con las siguientes especificaciones; tarea1 y los apellidos del alumno), en formato Word (resumen de la búsqueda relacionada a los Aspectos generales de los Sistemas) que el alumno enviará a la plataforma del curso en un solo archivo por equipo.
7.      Crear un foro específico para cada grupo para la socialización de los alumnos y del profesor con ellos.
8.      Crear un foro de discusión para los alumnos, relacionado con:
·        Los aspectos Generales de los Sistemas
·        Dudas relacionadas con la tarea correspondiente a esta actividad
TRABAJO DURANTE LA ACTIVIDAD
1.      Promover entre los alumnos el trabajo colaborativo en cada uno de los equipos con el objetivo de realizar el resumen solicitado como tarea para subir a la plataforma.
2.      Resolver las dudas relativas a la discusión del tema y las relacionadas con la tarea efectuada en el foro correspondiente de cada grupo en la plataforma Moodle.
3.      Realizar una retroalimentación a los alumnos con respecto a las actividades desarrolladas durante la actividad, en forma individual y grupal mediante el uso de la plataforma Moodle.
Para el alumno:
1.      Propondrá a los miembros del grupo el nombre del equipo con el que se identificaran y enviará vía e-mail (de preferencia Gmail) a su profesor el nombre elegido con el que se identificarán en la plataforma de Moodle
2.      En caso necesario registrarse para obtener su contraseña y ingresar a la biblioteca virtual de la facultad y a la central de la UNAM, para realizar la consulta de la base de datos.
3.      Revisará por lo menos un video de la BIDI relacionado con ¿Cómo realizar la búsqueda? También revisará por lo menos un video tutorial de la BIDI de la UNAM, relacionada con la búsqueda básica y avanzada de la dirección general de bibliotecas, UNAM. Consultado el 23 de abril de 2011 en: http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/173-como-realizar-la-busqueda-video-tutoriales.
4.      Revisará la información contenida en el libro información general del curso.
5.      Trabajará de manera individual y en forma colaborativa con el resto del equipo, aplicando las estrategias de búsqueda que se diseñaron en la sesión presencial con el objetivo de recuperar la información acerca de los aspectos generales de los sistemas.
6.      El alumno cuyo rol sea el de secretario, deberá registrar la infromación obtenida por cada uno de los participantes del equipo, revisando y eliminando la que esté duplicada, posterior a la elaboración de la tarea, será el encargado de subir el archivo a la plataforma Moodle para su revisión y evaluación
7.      Revisará los criterios de evaluación propuestos para la elaboración del resumen solicitado de la información recabada.
8.      El trabajo colaborativo en línea con el resto del equipo será fundamental para el desarrollo del resumen solicitado como tarea, por medio de la utilización del procesador de textos word, teniendo para este punto la utilización de gmail docs, en donde el alumno puede hacer modificaciones al texto, completarlo o cambiarle partes y posteriormente enviarselo a sus compañeros.
9.      El equipo realizará las correcciones del documento realizado, en relación a la retroalimentación enviada por su profesor , por medio de la utilización del editor de textos word.
10.  El secretario subirá a la plataforma Moodle la segunda versión del documento elaborado para su nueva revisión y evaluación.
11.  Los alumnos revisarán las reglas propuestas para el uso del foro relacionado con la discusión y dudas del tema. La participación en esta actividad será de manera individual.
Evidencias de aprendizaje del alumno:
El producto final que los alumnos participantes en cada uno de los equipos presentarán, será el documento denominado; “Resumen de Búsqueda Relacionado a Aspectos Generales de los Sistemas-equipo 1 o 2”.
Forma de evaluación
Esta actividad (Actividad 1),  será evaluada de acuerdo a los lineamientos propuestos anteriormente, a saber:
ð     Documento en dos cuartillas a espacio normal y con letra arial a 12 puntos, (4 puntos)
ð     Titulo de la Actividad, denominado; Resumen de Búsqueda Relacionado a Aspectos Generales de los Sistemas-equipo 1 o 2, (1 puntos)
ð     Contenido del resumen relacionado con los Aspectos Generales de los Sistemas (3 puntos)
ð     Subir a la plataforma Moodle (2 puntos)



Titulo de la situación de enseñanza
Actividad 2
Elementos de los Sistemas
objetivo de la situación de enseñanza
El alumno explicará cuales son los elementos que forman un sistema y sus principales características por medio de una presentación en power point
Habilidades digitales a promover en los alumnos
Nivel 1(Básico)
D. manejo de medios (audio, imagen y viceo)
D.1.1 Manejo de distintos formatos y edición
Justificación
El alumno debe tomar fotografías por medio de un dispositivo móvil (celular o cámara fotográfica digital) que permitan identificar los elementos del sistema, las cuales referirá en una presentación de power point que ejemplifique estos elementos. Esta herramienta permitirá al alumno utilizar los conocimientos específicos para citar al pie de la misma los datos de la foto y/o para citarla en forma correcta.

Nivel 2 (Avanzado)
C Presentación de información y procesamiento de datos
   b. Presentador
Cb1.1 Uso del presentador para comunicar resultados obtenidos en una investigación utilizando herramientas de formato que faciliten la comunicación con el público (tipo y tamaño de fuente, inserción de gráficos, diseño general). Inclusión de información relevante que apoye a la exposición oral.
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios de internet.
Justificación
El alumno utilizará los recursos anteriormente enunciados del nivel básico y avanzado para realizar una presentación en power point con las  imágenes que representen los elementos de los sistemas, lo cual nos permitirá integrar estos elementos a la revisón del tema completo.
Nivel 1 (Básico)
H. Organización y administración de la información
H1.1 Nombramiento de archivos de manera específica
H1.3 Organización dela información en forma lógica en el disco duro
H1.7 Guardado de la información en archivos o en un CD
Justificación
El alumno deberá organizar y dar nombre a su información para poder guardarla en forma adecuada en el disco duro por medio de un archivo especifico que le permita posteriormente tener a la mano dicha información para su uso en el desarrollo del tema.

Nivel 1 (Básico)
D Manejo de medios (audio, imagen y video)
D1.1 Conocimientos básicos de formato de audio, imagen y video
D1.2 Socialización de recursos audiovisuales: Bancos virtuales o repositorios virtuales.
Justificación
El alumno compartirá la información obtenida por medio del blog creado por el profesor ex profeso para los alumnos del grupo.
Recursos
Software para presentaciones electrónicas (Power Point).
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase
(2 horas)
Para el profesor:
1.      Presentará en forma general el propósito de la actividad programada, así como el aprendizaje que espera obtener de los alumnos, explicará la metodología de trabajo a seguir en esta actividad y la forma de evaluación de dicha actividad relacionada con los Elementos de los Sistemas.
2.      Explicará a los alumnos la metodología que deberá utilizar en la realización de la presentación  de los Elementos de los Sistemas en formato power point, utilizando estrategias básicas y en algunos casos estrategias avanzadas, en el manejo de medios.
3.      El profesor concentrará a los alumnos en dos grupos de 5  alumnos cada uno para efectuar el trabajo colaborativo por medio de las sesiones presenciales y a distancia, los cuales elaborarán las estrategias para la presentación del tema de acuerdo a su experiencia en el uso de power point.
4.      El profesor debe resolver todas las dudas que surjan de esta actividad en los alumnos, antes, durante y posterior al desarrollo de la actividad.
5.      Indicará cómo poder presentar la información del tema a realizar y el uso del presentador de diapositivas.
6.      Indicará cómo organizar y nombrar a los archivos de la información recolectada para su presentación.
Para el alumno:
1.      Referirá al profesor todas las dudas en relación al desarrollo del tema y del uso de los recursos que se utilizarán en esta actividad.
Actividades extra clase
(2 horas)
Para el profesor:
1.      El profesor actualizará el blog en donde se colocara la presentación realizada.
2.      Elaborará un documento con las especificaciones que requiere la presentación, así como los criterios de evaluación de la misma.
3.      El profesor resolverá todas las dudas concernientes a la publicación de la presentación en el blog del grupo creado para tal fin.
4.      Proporcionará la dirección electrónica del blog y la forma de inscribirse al mismo.
Para el alumno:
 y  

1.      El alumno deberá obtener por lo menos 6 imágenes, relacionadas con los Elementos de los Sistemas en fotografía tomadas por medio del celular o la cámara digital, que utilizará para la presentación.
2.      Realizara una presentación con las imágenes consideradas para tal efecto, en formato power point, describiendo con texto breve cada una de ellas.
3.      Otorgará un nombre al archivo que contenga las imágenes y la presentación el cual deberá guardar en el disco duro de su computadora de escritorio o lap top.
4.      Dicho nombre deberá contener los siguientes datos:
·       Nombre de la actividad (Elementos de los sistemas).
·       El número 1 (que corresponde a la unidad 1)
·       La letra inicial de su primer nombre y los apellidos sin puntos o guiones que lo separen (ejemplo; amembrilloluna). Ejemplo completo: elementosdelossistemas1amembrilloluna.
5.      La presentación deberá entregarla a más tardar 7 días posteriores a la clase presencial, enviada por medio del correo electrónico al profesor del curso.
Evidencias de aprendizaje del alumno:
 y  
El alumno subirá al blog del profesor la presentación realizada por el equipo, la cual deberá contener la descripción de cada una de las imágenes utilizadas, de acuerdo a la información relacionada con el tema.
Forma de evaluación
Los alumnos serán evaluados de acuerdo a dos puntos específicos:
·        Fecha de entrega de la presentación, dentro del tiempo estipulado (1 punto) y posterior al tiempo pactado (0 puntos).
·        De la presentación; la cual deberá contener por lo menos las 6 imágenes obtenidas para el efecto y por lo menos 14 diapositivas que estén relacionadas con el tema y que aporten conocimiento al grupo, considerando dentro de estas, los aspectos generales del tema (7 puntos)
·        Publicación de la presentación en el blog mencionado anteriormente (2 puntos).



Titulo de la situación de enseñanza
Actividad 3
La Familia como Sistema
objetivo de la situación de enseñanza
Identificar los aspectos generales y los elementos de los sistemas aplicados al estudio de la familia, generados en las dos actividades anteriores y  registrando su participación en un blog que crearan los alumnos por equipo para tal efecto.
Habilidades digitales a promover en los alumnos

Nivel 1 (Básico)
A.     Uso de internet
c.   Como medio de creación de contenidos
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico.
Justificación
Con estas herramientas el alumno y por equipo crearán un blog en donde deberá incluir las aportaciones hechas en las dos actividades anteriores y elaborará las conclusiones relacionando los contenidos a la Familia como sistema.

Nivel 1 (Básico)
A.     Uso de internet
c.   Como medio de creación de contenidos
Ac1.2 Inclusión de ligas a videos o videos y texto dentro del blog
Justificación
Los alumnos incluirán el texto de la primera actividad y la liga de la presentación en power point en el blog que ha creado para tal efecto.

Nivel 2 (Avanzados)
A.     Uso de internet
c.   Como medio de creación de contenidos
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico.
Ac1.2 Inclusión de ligas a videos o videos y texto dentro del blog
Justificación
Los alumnos crearán un blog donde deberán incluir el documento generado de la primera actividad y la presentación de power point, con las cuales deberán generar un documento de conclusiones considerando a la familia como un sistema, el cual servirá para cerrar las actividades de la unidad 1.

Nivel 1 (Básico)
C. Presentación de la información y procesamiento de datos
a. Uso del Procesador de Textos
Ca2.1 Manejo adecuado del procesador de textos, el alumno puede utilizar para su presentación el formato que considere más adecuado.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D1.2  Socialización de recursos audiovisuales: bancos virtuales o repositorios virtuales
Justificación
Para realizar esta actividad el alumno debe aplicar los conocimientos sobre el uso del procesador de texto Word y conocimientos avanzados, los cuales utilizará para la edición y presentación de la información correspondiente.
El alumno deberá subir el documento generado de esta actividad al blog del profesor para su evaluación, asi como compartirlo en el blog de los dos equipos
Recursos
1.      Software para edición de textos (Word).
2.      Blog del profesor http://medicinafamiliar3.blogspot.com/
3.      Blogger: sitio para hacer un blog gratuito
Descripción de las actividades


Para el profesor:
1.      Reafirmar la organización de los dos grupos de trabajo.
2.      Describir la metodología a realizar en esta actividad, siguiendo los pasos adecuados para el efecto:
a.     Toma y selección del material fotográfico
b.     Elaboración del guión para la presentación
c.      Realización de la presentación en cada uno de los grupos.
d.     Elaboración de la presentación final por los dos grupos.
e.     Envió de la presentación al profesor
3.      Describir a los alumnos los aspectos a considerar para la elaboración del documento de conclusiones, los cuales serán:
·        Definiciones de Sistemas
·        Aspectos generales de la Teoría General de los Sistemas
·        Elementos de los Sistemas (incluyendo en el documento, imágenes de la presentación realizada)
·        Una conclusión de la Unidad analizada por cada uno de los dos grupos.
Para el alumno:
1.      Los alumnos deberán crear un blog como se comentó en la actividad anterior, en el cual se conjuntarán los documentos producidos
2.      Continuarán agrupados en dos equipos como se ha estado efectuando en las actividades anteriores
3.      Ambos equipos evaluarán y/o complementaran los documentos para presentar el más completo e integral que abarque todos los aspectos de la actividad
4.      Ambos equipos presentarán el documento final al profesor en clase y lo subirán a su blog.
Actividades extra clase
(3 horas)
Para el profesor
1.      Resolver las dudas de los alumnos en forma individual y grupal relacionadas con la creación del blog y la elaboración del documento final por medio del foro de discusión y dudas
Para el alumno:
1.      Posterior a la revisión de ambos trabajos por los dos equipos, crearán un blog denominado “mftgs”, (considerando que un integrante de cada equipo creara el blog y otro integrante subirá los documentos al mismo), en donde ambos equipos subirán su documento, cada uno publicado en entradas diferentes para:
·        Resumen de los aspectos generales
·        Presentación de power point con los elementos del sistema
·        Y documento para presentación final
·        En una entrada adicional, colocaran las conclusiones a las que llegaron, como equipo y en forma grupal, posterior a las tres actividades desarrolladas
2.      Dicha actividad deberá ser entregada a más tardar a los 5 días posteriores al inicio de esta actividad.
3.      Para la creación del blog general denominado “mftgs” se deberá revisar el tutorial siguiente: http://www.cribd.com/doc/22090589/Scribd
Evidencias de aprendizaje del alumno:
1.      Los alumnos elaborarán  un blog en equipo en donde se incluirán los documentos y presentaciones obtenidos de la realización de esta unidad 1, así como el documento de conclusiones
2.      Deberán enviar para su revisión la dirección electrónica de cada uno de los grupos y el blog del grupo en general para su publicación en la sección de mensajes del blog del profesor
Forma de evaluación
El trabajo de los equipos incluye:
1.      Documento de conclusiones por equipo y por grupo (1 punto)
2.      Creación de un blog con su equipo (1 punto)
3.      Publicación de las actividades de la Unidad 1 (6 puntos)
4.      Publicar la liga del blog de cada equipo (1 punto)
5.      Publicar en el blog del profesor la liga del grupo (1 punto)